科廷新加坡：在线学习如何成为新常态新闻报道
远程学习有着悠久而丰富的历史。早在19千世纪，如果学生无法亲自上课，美国教育机构通过邮件提供基于印刷的函授课程。然后，在1981年，现已解散的加利福尼亚州西部行为科学研究所(Western Behavioral Sciences Institute)提供了世界上第一门在线高等教育课程，使用过时的前身向学生传达电子邮件，这些应用程序具有48K RAM。
当然，今天的大学通过更强大的创新延续了这一传统。讲座在线流式传输，学生可以通过视频聊天加入课堂，许多教育机构提供免费的在线课程。然而，一些大学一直不愿意接受在线学习，因为它缺乏面对面的参与。
但今年一切都发生了变化，因为在COVID-19大流行之后，许多大学加速了向在线学习的过渡。到3月19日，在COVID-19被宣布为全球健康危机一周后，澳大利亚41所大学中有一半以上已大幅转向在线学习。在全球范围内，世界排名前200位的大学中有189所将至少四分之一的教学转移到了网上。
科廷大学副校长兼澳大利亚联合国教科文组织国家教育专员吉尔·唐尼(Jill Downie)教授表示，向在线的转变显示了大流行对全球高等教育部门的矛盾积极影响。
“我们使我们的教育更具互动性，而COVID绝对加快了这一速度。科廷在COVID之前有大约100门在线课程，但我们能够让所有学生在一两周内在线学习，“唐尼说，他首先谈到了科廷播客”未来“的话题。
“如果你看看COVID带来的其他'收益'，大多数大学都说他们不会回到每周的讲座。许多大学正在从考试转向“真实”评估。
“在美国，他们对未来10年教学和学习将会发生什么的预测发生在COVID期间的三个月内。这就是我们在[全球]教学和学习领域看到的步伐。
Jill Downie教授最初在科廷的播客“未来”中谈到了大流行对大学的一些影响。
不久之后，将整合更多未来主义技术，以帮助改善在线学习体验。
西班牙的IE大学已经拥有一个类似教室的在线学习教学设施，称为WOW(世界之窗)室，其中包括一个高科技的45平方米弧形墙，配有48个屏幕和学生。
在这个房间里，导师能够通过人工智能软件接收有关其教学表现的实时反馈，该软件通过学生的个人网络摄像头测量学生的注意力，并能够进行民意调查，立即将学生与反对意见配对以辩论问题。如果他们无法亲自完成，房间甚至可以将导师的全息图投影到教室中。
来自科廷未来工作研究所(FOWI)的组织行为专家Zitong Sheng博士表示，这样的变化代表了大学开始认识到在线学习可以带来的独特优势的范式转变。
“如果我们使用在线工具的方式与我们在传统课堂环境中所做的方式没有根本的不同，那么好处是微不足道的。但是，如果我们向这些聪明的技术可以创造的机会敞开大门，那么改善教育体验的潜力就会大得多，“她说。
“这种形式已经给了我们明显的优势，因为学生可以按照自己的节奏学习。它使那些可能有残疾、生活在偏远地区或有重大个人承诺的人获得教育的挑战性降低。
Sheng与她的同事，FOWI主任Mark Griffin教授和研究员Keyao Li博士合作，并与思科，Optus和La Trobe大学合作，最近为国家产业创新网络即将发布的白皮书做出了贡献，题为“健康和教育中协作技术的未来”。
梓梓博士研究了协作技术在高等教育中的应用，用于新的国家产业创新网络。
在论文中，Sheng汇编了现有的研究，并采访了关于在高等教育部门使用协作技术的高级从业人员，推荐了使用协作技术的最佳实践，并提出了未来技术发展的领域，为该部门创造更多利益。
该论文的一项建议是，我们需要探索如何利用协作技术不仅支持学生的参与，而且支持更深入的行业参与教学和研究。
“在线协作技术为大学更好地了解行业需求创造了空间，并为行业机构为工作整合学习做出了贡献。如果我们能够更好地实现动手实践并模仿真实的行业环境，那么教育交付将在更好地为学生未来的工作做好准备方面具有更实用的价值。协作技术可以帮助将高等教育的未来融入到工作世界中，“Sheng解释说。
“然后需要开发更多的虚拟或协作环境，如科廷蜂巢和FOWI的未来能力实验室(前身为工业转型研究中心)，工业界可以通过虚拟现实，全息图或某种模拟来提供培训。
Downie教授认为，这些技术在未来几年将变得更加普遍。
“到2050年，全息图将成为我们教室的日常组成部分。我们将拥有更加身临其境的3D在线体验，“她预测。
改善教学环境是一回事，但推测技术如何帮助在线空间中重建大学社交环境则比较棘手。
“我们在COVID期间发现的是，那些在网上学习的人并不打算真正描述他们缺乏归属感，”唐尼说。
“真的很难复制那种感觉，你面对面地来到校园，与你的朋友见面，喝杯咖啡，或者坐在一起，思考世界的问题以及它们应该如何解决。我们正在努力在网上重新创建它。
媒体上的一些对话表明，向在线学习的转变只是暂时的，但盛的研究坚决不同意。
“我们采访的大多数专家都承认，我们已经处于第四次工业革命之中，并且在COVID之前我们已经开始使用在线协作工具，如Microsoft Teams，Google Docs。COVID只是推动了它的发展，使它发展得更快，“她说。
“现在人们的期望已经改变。高等教育部门不会倒退。
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